2010年冬日的一天，陽(yáng)光灑進(jìn)北京市海淀區(qū)一個(gè)老式板樓里，泛黃、脫落的墻體無(wú)聲地講述著老樓逐漸淡去的歲月。空氣中飄散著雞蛋灌餅的香味，16歲的李星煜迎著刺骨的寒風(fēng)走進(jìn)這棟老樓，同行的還有十余名中學(xué)生。
這群普普通通的中學(xué)生將要拜訪一位著名的大科學(xué)家，每個(gè)人心中都泛著些許緊張，不知應(yīng)帶些什么去，便提了一袋橘子。
門一打開，慈祥和藹的王綬琯側(cè)身迎接孩子們進(jìn)屋，所有學(xué)生擠在客廳僅有的一個(gè)小沙發(fā)上，面前的老人時(shí)不時(shí)囑咐大家吃橘子。那一個(gè)上午，行動(dòng)緩慢但思維敏捷的王綬琯與每一位孩子親切聊著科研與學(xué)業(yè)，看著他們求知若渴的模樣，87歲的王綬琯欣慰地笑了。
那是李星煜記憶中，最后一次去看望王綬琯先生。
2021年1月28日，我國(guó)射電天文學(xué)開創(chuàng)者、中國(guó)科學(xué)院院士王綬琯與世長(zhǎng)辭，享年98歲。三年過(guò)去了，這顆“科學(xué)啟明星”依舊閃耀，從他一手創(chuàng)辦的北京青少年科技俱樂(lè)部走出了一批又一批在科學(xué)界嶄露頭角的“新星”。
李星煜（左三）和同學(xué)們到家中拜訪王綬琯
打破科學(xué)家與中學(xué)生之間的墻
1998年，75歲的王綬琯還是忙得腳不沾地。接不完的電話、外出開會(huì)、看材料、改稿子……“我記得那時(shí)候每逢周六日，家里總會(huì)來(lái)很多人，有老師也有中學(xué)生。”彼時(shí)，工作繁忙的王熒完全不知道父親到底在忙什么。
實(shí)際上，王綬琯在干一件非常有意義的大事。他提筆致函幾十位院士和專家，希望一同呼吁“開展北京青少年科技俱樂(lè)部活動(dòng)”，很快得到了包括錢學(xué)森等“兩彈一星”功勛在內(nèi)60位科學(xué)家的積極支持。他們聯(lián)名發(fā)出了《關(guān)于開展首都青少年科技俱樂(lè)部活動(dòng)的倡議》。
1999年，北京青少年科技俱樂(lè)部成立。這個(gè)科技俱樂(lè)部作為中學(xué)生和“科學(xué)社會(huì)”之間的一道“以科會(huì)友”的橋梁，發(fā)動(dòng)并組織對(duì)科學(xué)有興趣的優(yōu)秀高中學(xué)生利用課余和假期走進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，體驗(yàn)真刀真槍、為期1年以上的“科研實(shí)踐活動(dòng)”訓(xùn)練，參加“科學(xué)名家講座”，與科學(xué)家面對(duì)面活動(dòng)等。
值得一提的是，科技俱樂(lè)部活動(dòng)的公益性和去功利化感動(dòng)了更多的科學(xué)家，作為志愿者加入到俱樂(lè)部的各項(xiàng)活動(dòng)中。
“人一生會(huì)走很長(zhǎng)的路，一路上常常需要有人拉一把。我年輕時(shí)候的路就走得很艱難，因遇到了幾雙‘大手’才有幸‘走進(jìn)科學(xué)’。”幾十年過(guò)去，王綬琯也成了“大手”，并有了“拉小手”的愿望。他希望給那些有志于科學(xué)的孩子們創(chuàng)造機(jī)遇。
王綬琯
王綬琯發(fā)現(xiàn)科學(xué)史上有個(gè)現(xiàn)象帶有規(guī)律性，即杰出科學(xué)家的首次創(chuàng)造高峰，一般出現(xiàn)在30歲之前，包括愛(ài)因斯坦、玻爾、海森堡、李政道……王綬琯將此現(xiàn)象稱為“科學(xué)成就的年齡規(guī)律”。他認(rèn)為，根據(jù)此規(guī)律，二十歲出頭就應(yīng)當(dāng)有所作為，那么“科技苗子”的發(fā)現(xiàn)和扶植應(yīng)當(dāng)著重在高中時(shí)期。
25年前，信息相對(duì)較為閉塞，科研資源也比較稀缺，北京青少年科技俱樂(lè)部的出現(xiàn)，為我國(guó)青少年科學(xué)教育打開了一扇新的大門。
懷著對(duì)科學(xué)的憧憬，彼時(shí)在匯文中學(xué)讀高一的李星煜，通過(guò)學(xué)校科技教師開始參加俱樂(lè)部“科學(xué)名家講座”。“每場(chǎng)講座就像開盲盒一樣，物理、天文、生物、航天、植物……我覺(jué)得很是有趣。”
其中一場(chǎng)講座，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院植物研究所研究員匡廷云給李星煜留下了深刻印象。“給我們上課的教授大部分是男性，匡院士是為數(shù)不多的女科學(xué)家，75歲的她在舉手投足間都很優(yōu)雅，措辭卻非常的有力量，她的學(xué)術(shù)造詣令我十分崇拜。”
有這樣一位女性榜樣，李星煜心中立志投身科研事業(yè)的底氣更足了一些。2011年，李星煜以優(yōu)異成績(jī)保送清華大學(xué)，2014年通過(guò)學(xué)校參加美國(guó)喬治城大學(xué)交換生項(xiàng)目，積累了三段科研經(jīng)歷，為后來(lái)扎根科研打下了基礎(chǔ)。
“我在喬治城大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室做過(guò)一陣，后來(lái)想出去闖一闖，就給賓夕法尼亞大學(xué)一位心理學(xué)教授發(fā)申請(qǐng)郵件。她并不認(rèn)識(shí)我，我介紹了自己的求學(xué)經(jīng)歷，并表示可以每周工作40個(gè)小時(shí)，以表決心。”李星煜向《中國(guó)科學(xué)報(bào)》回憶道，收到對(duì)方邀請(qǐng)后，她提上行李坐大巴車搬到了費(fèi)城，租了一間別人家里的臥室，里面僅有一張床墊，就這樣住了兩個(gè)月。
在交換項(xiàng)目接近尾聲時(shí)，李星煜想再嘗試一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，賓夕法尼亞大學(xué)這位教授把她推薦給了一位在斯坦福大學(xué)做大學(xué)生心理干預(yù)研究的科研伙伴。“他所做的研究很吸引我，在這里做了三個(gè)月研究助理后，我申請(qǐng)到他組里讀博，也成功了。”
從以前容易緊張、不敢展現(xiàn)自己到現(xiàn)在從容表達(dá)、自信滿滿，李星煜歸功于參加科技俱樂(lè)部帶給她的蛻變。
“它讓我打破了科學(xué)家與我之間的墻。我家里沒(méi)人從事科研，科學(xué)家對(duì)我來(lái)說(shuō)特別高端且遙遠(yuǎn)，但科技俱樂(lè)部就是給我們這樣普通家庭的孩子提供了機(jī)會(huì)。它在潛移默化地鍛煉中讓我們敢于去跟科學(xué)家對(duì)話，讓我們有了為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的勇氣。”李星煜說(shuō)。
“不是花瓶，要辦實(shí)事兒”
年輕時(shí)候的王綬琯，對(duì)星空很是著迷。他可以在天文臺(tái)操作望遠(yuǎn)鏡從晚八點(diǎn)到凌晨四點(diǎn)，日復(fù)一日晝夜顛倒也不覺(jué)艱苦。不負(fù)韶華，70余年堅(jiān)守與耕耘，王綬琯為我國(guó)天文事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
他開創(chuàng)了中國(guó)射電天文學(xué)觀測(cè)研究，領(lǐng)導(dǎo)研制出中國(guó)首臺(tái)射電天文望遠(yuǎn)鏡等重要觀測(cè)設(shè)備，并提出實(shí)現(xiàn)超大規(guī)模光譜巡天的科學(xué)思想。他在20世紀(jì)90年代與蘇定強(qiáng)等科學(xué)家共創(chuàng)的國(guó)家“九五”重大科學(xué)工程“大天區(qū)面積多目標(biāo)光纖光譜望遠(yuǎn)鏡”（LAMOST），已成為我國(guó)光學(xué)天文重要?jiǎng)?chuàng)新平臺(tái)。
“北京時(shí)間”與王綬琯也有關(guān)。上個(gè)世紀(jì)50年代，他和上海徐家匯觀象臺(tái)的同事合作，將中國(guó)的授時(shí)精度提到了百分之一秒，使如今新聞聯(lián)播中每日復(fù)誦的“北京時(shí)間”，響徹神州大地。
多年對(duì)科研的那份細(xì)致與嚴(yán)謹(jǐn)，也延續(xù)到了建設(shè)北京青少年科技俱樂(lè)部上，每一個(gè)活動(dòng)方案，王綬琯都親自設(shè)計(jì)。
王綬琯親手設(shè)計(jì)的較長(zhǎng)周期的中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)有兩項(xiàng)：一是在高中階段開展的“科研實(shí)踐”活動(dòng)，1999年至今已有31所學(xué)校3300余名學(xué)生參加；二是針對(duì)初中群體的“校園科普”活動(dòng)，先后在北京市8所中學(xué)共約20個(gè)初中班進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)”，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)五六年。
“校園科普”活動(dòng)：王綬琯在校園科普匯報(bào)會(huì)上講話
王綬琯非常重視在“校園科普”活動(dòng)期間中學(xué)科技教師提交的科普文稿，為了避免文中出現(xiàn)科學(xué)錯(cuò)誤，他一篇一篇地仔細(xì)修改。“父親長(zhǎng)期用眼過(guò)度，導(dǎo)致他的眼睛出現(xiàn)黃斑，視力迅速退化，越來(lái)越看不見。到后來(lái)，他拿兩個(gè)放大鏡重疊著勉強(qiáng)堅(jiān)持修改文稿。”王熒告訴《中國(guó)科學(xué)報(bào)》。
這些“校園科普”活動(dòng)珍貴的“實(shí)驗(yàn)”成果匯集在由王綬琯傾注大量心血主編的《教學(xué)生做科普》一書中，成為青少年科學(xué)教育中的經(jīng)典著作。
“王院士總是讓我很感動(dòng)，他對(duì)青少年對(duì)國(guó)家有很強(qiáng)的責(zé)任心。科技俱樂(lè)部創(chuàng)辦之初，他就對(duì)我說(shuō)，‘科技俱樂(lè)部不是花瓶，不能做做樣子，要辦實(shí)事兒’。”北京青少年科技俱樂(lè)部秘書長(zhǎng)周琳在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)說(shuō)。
這樣的囑托，周琳及所有科技俱樂(lè)部的工作人員在接下來(lái)的25年里都一以貫之。
1999年至2024年，科技俱樂(lè)部活動(dòng)委員會(huì)先后聘請(qǐng)資深的中國(guó)科學(xué)院院士與中國(guó)工程院院士、各領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)專家、大學(xué)教授作為科研導(dǎo)師，25年來(lái)累計(jì)有873位。迄今，已舉辦“科學(xué)名家講座”系列活動(dòng)192場(chǎng)，其中院士作報(bào)告127場(chǎng)。
為檢驗(yàn)“科研實(shí)踐”活動(dòng)效果，科技俱樂(lè)部還設(shè)立了考察學(xué)生領(lǐng)悟力、思辨力和創(chuàng)造力的論文評(píng)議環(huán)節(jié)。
該環(huán)節(jié)由學(xué)生自愿參加，要求學(xué)生在半小時(shí)答辯中，根據(jù)其論文著意設(shè)計(jì)的課題，提出一個(gè)研究方案。論文評(píng)議由多名資深科學(xué)家擔(dān)任評(píng)委。這種評(píng)議方式是學(xué)科切磋、科學(xué)熏陶，“發(fā)現(xiàn)”與“被發(fā)現(xiàn)”的一個(gè)重要過(guò)程。
“再難也要做下去”
任何創(chuàng)新都會(huì)面臨挑戰(zhàn)，北京青少年科技俱樂(lè)部的發(fā)展也并非一路順暢。其中，“校園科普”活動(dòng)在停滯了一段時(shí)間之后，已于2023年重啟。
“父親晚年傾盡心力做這個(gè)科技俱樂(lè)部，很辛苦，但他也樂(lè)在其中，他認(rèn)為自己有使命和責(zé)任。所以，他從來(lái)不覺(jué)得苦和累。”王熒說(shuō)。
2017年底開始，王綬琯住進(jìn)醫(yī)院，“他躺在病床上時(shí)老跟我說(shuō)，‘我希望你對(duì)科技俱樂(lè)部有興趣’‘你有興趣嗎？’，我說(shuō)有，他就感到欣慰。”
在生命的最后時(shí)光里，王綬琯還經(jīng)常囑咐女兒，“科技俱樂(lè)部要精耕細(xì)作地干好。”王熒知道，這是除了天文科研和國(guó)際科學(xué)進(jìn)展外，父親最牽掛的事情。
如今，科技俱樂(lè)部的基地學(xué)校從最初的4所增至31所。王熒表示，“我們很想幫助更多的孩子，將輻射的高中拓展到懷柔、平谷、昌平乃至京外更遠(yuǎn)一點(diǎn)的地區(qū)，但很多時(shí)候真的心有余而力不足。其中，經(jīng)費(fèi)就成了很大的問(wèn)題。”
參與科技俱樂(lè)部活動(dòng)的科學(xué)家們都是志愿者，他們的工作都是公益性付出。“這種對(duì)孩子們無(wú)私的大愛(ài)，對(duì)培養(yǎng)人才的默默奉獻(xiàn)，就是科學(xué)家精神最好的體現(xiàn)。”周琳說(shuō)。
令人欣慰的是科學(xué)薪火相傳。其中一批30多歲的往屆學(xué)生會(huì)員已成長(zhǎng)為國(guó)際科學(xué)前沿研究項(xiàng)目領(lǐng)軍人物，有些在國(guó)外建立起獨(dú)立的科研實(shí)驗(yàn)室，有些入選我國(guó)國(guó)家人才計(jì)劃，在中國(guó)科學(xué)院多個(gè)研究所等單位領(lǐng)街科研團(tuán)隊(duì)，腳踏實(shí)地的實(shí)現(xiàn)自己、國(guó)家乃至人類的科學(xué)夢(mèng)想。他們中的許多人又重新回到科技俱樂(lè)部，做起了志愿者和導(dǎo)師，把王綬琯的科學(xué)教育思想傳承下去。
1993年，紫金山天文臺(tái)將3171號(hào)小行星命名為“王綬琯星”，以表彰他為中國(guó)射電天文學(xué)事業(yè)的開拓性貢獻(xiàn)。而年輕后輩們則親切地尊稱他為“科學(xué)啟明星”。
在科學(xué)浩瀚的星辰大海里，那顆為孩子們引路的星星仍將繼續(xù)閃耀！
（文中照片皆由受訪者提供）
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