本報訊（中青報·中青網記者 樊未晨）記者近日從教育部獲悉，截至目前，全國建成各類在線課程平臺30余個，上線慕課超過9.7萬門，學習人數達13.9億人次，我國慕課數量和學習人數均居世界第一。
教育數字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。據了解，近年來教育部持續(xù)推動慕課等在線教育資源的“建用學管”，建設了一大批高水平慕課，上線智慧高教平臺，實施“慕課西部行計劃”，實現了優(yōu)質資源從少到多、學習規(guī)模從小到大、應用水平由低到高的高等教育數字化發(fā)展之路。
據介紹，智慧高教平臺上線后，我國持續(xù)推動平臺的迭代升級，構建了高質量、集成化的資源體系，提供了智能化、個性化的學習服務。截至目前，智慧高教平臺共上線優(yōu)質在線課程3.1萬門，累計參與授課教師7.8萬人，超過1682萬用戶訪問，超過9300萬人次訪問，用戶范圍覆蓋海內外183個國家和地區(qū)。
為推進更有質量的教育公平，我國充分發(fā)揮以慕課為代表的數字技術與資源優(yōu)勢，精準對接西部高校教與學的“當務之需”，實施了“慕課西部行計劃”。據悉，該計劃實施6年來，已為西部高校提供了20.7萬門慕課及在線課程服務，東西部高校攜手開展了936萬門次混合式教學，西部受益學生數量達5.9億人次，西部高校教師接受慕課培訓達197.8萬人次。
面對人工智能技術帶來的挑戰(zhàn)，我國高等教育主動應變、求變，開展了“人工智能+”綜合改革，促進人工智能技術與教育教學深度融合，在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面進行探索改革。多所高校立足自身發(fā)展，不斷探索人工智能賦能人才培養(yǎng)改革舉措。清華大學、中國科學技術大學、上海交通大學等眾多高校成立人工智能學院、人工智能教育教學研究中心等專門機構，推動人工智能科技和人才優(yōu)勢向育人優(yōu)勢轉化。
我國也在持續(xù)推動高等教育“走出去”，2020-2024年連續(xù)5年召開世界慕課與在線教育大會，發(fā)布了《慕課發(fā)展北京宣言》《無限的可能——世界高等教育數字化發(fā)展報告》，中國慕課與在線教育的朋友圈越來越大；2020年成立了世界慕課與在線教育聯(lián)盟。組織了50余場全球在線教育高端對話活動，開設了380門次全球融合式課程，23個國家的48所世界著名大學實現了學分互認，推出了聚焦全球人類命運重大議題的英文全球公開課，吸引全球學習者超3000萬人次。
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