“隨著社會轉型與競爭壓力加劇，高校學生心理健康狀況不容樂觀，心理疾病呈高發態勢。學生愈后復學因面臨學業困難、人際適應等諸多挑戰，疾病復發率高。”2025年全國兩會上，全國人大代表、中國工程院院士、中南林業科技大學黨委書記吳義強帶來一份關于破解高校學生心理疾病愈后復學困境的建議。
吳義強。受訪者 供圖
心理疾病是自殺的高危因素，不僅威脅學生的身心健康與正常成長，還容易引發校園安全事件。《2022年中國國民心理健康報告》顯示，大學生群體中抑郁風險檢出率為21.48%。《2022國民抑郁癥藍皮書》指出，50%的抑郁癥患者為在校學生，其中18至24歲人群占比高達35.52%。
另有研究顯示，大學生心理疾病患病率為22.8%，易引發嚴重的學業危機；因心理健康問題休學、退學學生分別占休、退學人數的54.7%和46.5%。
2023年，教育部等十七個部門印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025年）》，明確要求“健全愈后復學機制”。
“當下亟須通過建立科學合理的評估辦法、完善的監測預警系統、彈性的學業支持政策，構建‘評估-監測-康復’全周期支持體系，助力學生順利回歸校園，健康成長。”對此，吳義強提出三點意見。
一是制定愈后復學評估辦法。目前高校復學評估標準缺乏統一，對學生愈后的復學申請主要依賴于醫院診斷證明、通用測評量表和簡易面談復核等。建議教育部牽頭制定《心理疾病學生復學評估辦法》，明確心理狀態、學業適應、社交功能、藥物依從性等核心評估維度，除醫療機構的診斷和量表測評外，結合學校訪談評估、行為觀察、情緒分析、認知功能測評等多種客觀工具，全面深入了解學生的恢復情況，提升評估精準度，提高復學決策的科學性和合理性。
二是建立學生心理健康監測預警系統。心理疾病終身患病率高達16.6%且具有高復發性，5年內復發率超80%。目前高校缺乏有效追蹤監測機制，建議教育部建設全國學生智能化心理健康監測預警系統，實時分析診療信息、心理測評、學業適應、社交行為等數據，實現對復學學生心理狀態的精準監測。可先選取2個醫療資源豐富、人工智能發展佳的省份作為試點，待時機成熟后再推廣應用。
三是制定彈性學業支持政策。愈后復學學生面臨知識斷檔、課程積壓、考試壓力等多重挑戰，同時可能因需要繼續長期服藥引發注意力下降、思維遲緩、嗜睡、記憶力減退等副作用，學業適應難度遠高于普通學生。建議教育部參考《普通高等學校學生管理規定》里針對休學創業、參軍入伍學生的學籍管理相關政策，制定適用于高校心理康復學生的彈性學業支持政策。對因心理疾病休學、復學的學生，在現有最長學習年限的基礎上再適當延長1至2年，允許他們依據自身實際情況靈活調整學業計劃，以便更好地完成學業。
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