南方財經全媒體記者 陳思琦 深圳報道
打造教育、科技、產業融合發展的“無界之城”，在今年的深圳市政府工作報告中，“無界之城”的概念首度出現。
何謂“無界”？深圳市政協常委、深圳理工大學校長樊建平接受南方財經全媒體記者專訪時表示，大學是一種公共品，是知識與技術的集散地，卻常常受限于圍墻。“無界”要求打破邊界感，“可以從打開大學校門開始。”
打開校門，當然不止于將體育館、圖書館等設施向社會公眾開放。更深層的含義是，在一個復雜多維的城市創新網絡中，突破高校、科研機構與企業之間的“圍墻”，實現科教融匯、產教融合。
去年5月剛剛獲批設立的深圳理工大學，正是“無界之城”的探索者：本科生每周只上4天課，周五統一進入實驗室開展科研實踐，是為打破高校與科研機構之界；教授只發9個月工資，剩下3個月要求其走向產業，是為打破高校與企業之界。
“深圳是一座年輕城市，歷史包袱少、束縛少，更容易打破傳統壁壘，在實現教育、科研、產業深度融合上具有難得的機遇。”樊建平說。
（樊建平/受訪單位供圖）
“無界之城”的深圳探索
南方財經：如何理解深圳市政府工作報告中“無界之城”的概念？高校在其中發揮什么作用？
樊建平：大學作為一種公共品，是知識與技術的集散地。知識經濟時代，城市的發展尤其需要打通人流、資金流、信息流的各種堵點，打破“邊界感”，可以從打開大學校門開始。國外許多一流大學都沒有圍墻，深圳理工大學也向社會公眾開放校園，包括體育館、圖書館、國際會議中心等。
除了物理意義上的校園開放，更重要的是與科技界、產業界在合作上的開放。如今，創新過程不再簡單遵循從科學到技術、從技術到產業，“0-1-10-∞”的線性傳導，而是演化成一個復雜多維的動態“創新網絡”，高校、科研機構、企業等各個節點的創新主體相互交叉、影響，許多重大創新成果都是多學科交叉、多產業技術融合的產物。
大學則是教育、科技、產業的交匯點。荷蘭埃因霍溫就是一個典型案例，在它的創新網絡中，埃因霍溫理工大學發揮了關鍵作用。學校與光刻機巨頭ASML深度合作，為其輸送物理、材料、化學等各學科高端人才，校企合作攻克半導體技術難題，讓埃因霍溫從“鐵銹城市”成功轉型為科技城市。
深圳理工大學也借鑒了埃因霍溫理工大學的經驗，我們不會把教授束縛在校園中，學校只發9個月工資，剩下3個月讓他們到社會上“找錢”，促使他們緊跟科研與產業前沿。我相信一所大學越開放、越“無界”，發展的速度就越快。
南方財經：比起國內高等教育重鎮，深圳探索打造“無界之城”的難度更大還是更小？
樊建平：在老牌高校推行創新改革的難度往往更大，因為它們已形成相對成熟的組織架構與運行機制。深圳是一座年輕城市，其科研機構和大學建設起步較晚、數量較少但發展迅速，且歷史包袱少、束縛少，更容易打破傳統壁壘，在實現教育、科研、產業深度融合上具有難得的機遇。
“一周4天課”背后
南方財經：近年來，我國涌現了一批“新型研究型大學”，包括上海科技大學、西湖大學，以及同在深圳的南方科技大學等，均強調科教、產教融合。深圳理工大學有何不同？
樊建平：長期以來，我國通過“211”“985”“雙一流”建設，在大學里布局科研機構和設施，以此提高高校的科研能力，這是建設研究型大學的其中一條路徑。
深圳理工大學作為新型研究型大學，提出了“科教融匯、產教融合”的路徑。我們認為，不是每件事都要由大學來做，與科研機構、企業和產業緊密結合，能達到事半功倍的效果。
舉例來說，杭州一個100多人的小團隊創造出DeepSeek，如果大學能與DeepSeek這類公司合作，學生們對AI大模型的理解將更深入，可能比跟著教授上課效果更好；科教融匯方面，美國有不少案例值得借鑒，比如麻省理工學院與林肯實驗室、加州理工學院與JPL噴氣推進實驗室、斯坦福大學與SLAC國家加速器實驗室等，都是在物理距離上、科研合作與人才培養上，將一流高校與國家級實驗室深度綁定。
深圳理工大學與科研機構的合作也是建制化的、深度綁定的，希望依托一流科研機構來建一流大學，這是我們與國內其他新型研究型大學的最大區別。從籌建之初依托中國科學院深圳先進技術研究院，到如今，顏寧院士領銜的深圳醫學科學院也在深圳理工大學旁邊，我們與越來越多科研機構建立了緊密合作關系。
南方財經：2024年，深圳理工大學首次招收本科生，就因“一周4天課”受到不少關注。為何會有這樣的做法？
樊建平：國內本科生較難進入實驗室，因為傳統大學自身的實驗室沒辦法承載那么多學生。而通過與科研機構建制化的合作，深圳理工大學的本科生也能進入一流的實驗室與企業，這就是為何我們能推行“一周4天課”機制，要求本科生周五全天進實驗室。這些合作機構的科研做得好，我們的教學做得好，二者互補，達到了1+1>2的效果。
比如，深圳理工大學算力微電子學院推出“一生一芯”培養模式，要求每位學生都動手設計芯片，計劃讓他們都帶著自己設計的芯片畢業。學生在本科四年就積累了豐富的科研和實戰經驗，未來在就業市場上將有更強的競爭力。
本文鏈接：專訪深圳理工大學校長樊建平：建設“無界之城”，從打開大學校門開始http://m.lensthegame.com/show-1-36700-0.html
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