提筆之時，我的腦海里浮現(xiàn)出博士畢業(yè)前的一幕，室友突然問了我一個嚴肅的問題：“你的理想是什么？”，而我則是不由自主地立正，脫口而出：“我想成為一名非常成功的Professor！”現(xiàn)在想來，那一瞬間的反應，那個不假思索的回答，應該就是我的初心吧！
實現(xiàn)了嗎？路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在指導學生的過程中，我也經(jīng)歷了千錘百煉，憶往昔，那一個個畫面又浮上心頭。
Big idea
2012年，我第一個協(xié)助指導的學生終于投出去一篇文章，那是一篇我深度參與（就差沒直接動手發(fā)）的文章。十幾天過去，審稿意見飄然而至，我滿懷信心地讀著上面的意見，“……這是一篇寫作和分析都非常好的論文，研究得非常細致，就是研究問題不重要”?？赡苣俏粚＜也]真正理解這項研究，但他的評語帶給我的觸動很大，至今想起，仍心懷感激。
從學生到導師的真正轉(zhuǎn)變，可能就發(fā)生在那一瞬間吧。這也讓我在參加學術會議時，特別關注大會報告，聆聽專家們?nèi)绾胃呶萁驳乜创硞€研究方向的緊迫性、重要性以及戰(zhàn)略意義；看文獻時，細細品味“introduction”，理解每一項研究的學術意義和應用價值；定期閱讀頂級期刊的Perspective和綜述以及相關領域的科技發(fā)展史，了解科學發(fā)展的來龍去脈及其推動的技術革命，從而結(jié)合自身的研究，在現(xiàn)有邊界條件的約束下盡可能地去尋找我的big idea?？芍^登高壯觀天地間，終有直掛云帆濟滄海之時吧。
“問題”學生
2016年，我遇到一個非常棘手的學生。在我印象中，從剛踏入實驗室的那一刻起，他就開始找工作了，各類面試、培訓耗費了他大部分的精力，對于我給他布置的課題始終徘徊在門外。
有一次，他問我，是否可以去實習，而且需要3~6個月全職。我聽完，頓時感覺心中怒火快要壓不住了，趕緊深呼吸，找他坐下來談，并問了三個問題：“一，你如何看待在中國科學院做研究的使命？二，碩士生的科研時間大概約1年半，現(xiàn)在已過去了半年，如果再實習半年，拿什么畢業(yè)？三，我為你制定了詳細的研究方案，并根據(jù)你的狀態(tài)不斷降低難度，你呢？有沒有為別人考慮？”
那次談話后，似乎有點效果，每2周的進展報告至少能看到他在干活了，但進度很慢。我知道他抱著混文憑的心態(tài)在做事，沒法子，只好定期找他談話。每談話一次，看見他推進一點，直到有一天……他變了！
變化原因是我后來看了他的碩士論文里的“致謝”才知道的。我截取了其中一段，“……感謝您對我的不放棄，論文從初稿逐漸成型到最后定稿您幫我修改了不下五次，每次都是滿滿的幾百處修訂。每一個符號，每一篇索引的文獻，您都始終認真對待，我的論文也逐漸變得規(guī)范和完整。論文提交的那天晚上我在走廊里碰到了您，您的兩只眼睛充血都十分嚴重，那一瞬間我真的很難描述自己的感受，是感動是心疼還是內(nèi)疚。非常遺憾沒能在我短暫的碩士生涯中幫您盡可能地多做一些事，您對我的付出，我會永遠銘記，永遠心存感激，是您讓我看到了作為一名教師和科研人員應有的模樣，也衷心的希望您之后能夠一切順利……”。
是啊，能打動人心的，永遠不是語言，而是行動。
寶藏學生
2020年12月，實驗室來了一位中國科學院大學中丹學院的女生，她穿著樸素，輕言少語。因中丹學院的課程多，她進實驗室較晚，且一來就面臨開題，過半年需提交丹麥論文，再過半年準備中方論文，總之，時間緊迫。所以，我給她布置的是一個已有研究基礎、退可守進可攻的課題。
我發(fā)給她相關程序讓她熟悉反應模擬的過程，這是我檢查了多遍且傳給過多位學生的程序。過了一陣子，她指出程序中存在幾處小錯誤且發(fā)現(xiàn)已發(fā)表的文章中公式有誤，而程序是對的。這讓我非常驚喜，給她布置了更為復雜的模擬工作。很快，她完成了反應條件下的流域分析研究。我告訴她，這部分內(nèi)容可以寫成一篇很好的學術論文，雖然論文講究時效，但考慮到即將到來的丹方答辯，可以等等再寫。過幾天，她跟我說，申請了3個月的答辯延期，準備先完成小論文的撰寫。我暗翹大拇指，這是一位仔細、嚴謹又有決斷力的孩子。
2021年底春節(jié)放假前夕，她和組內(nèi)博士生合作的一篇邀請稿馬上就到截止投稿日期了，我給他們各自分配了任務。同時，我也全力以赴，逐字逐句地進行最后的檢查和潤色，不知不覺到了半夜，在走出單位大門時，剛好和拉著行李箱的她撞了個滿懷。我對她這么晚還來所里感到特別詫異，她回答道：“老師，我要趕明天早上的火車回家，在回家前先完成您交代的任務?！绷璩?點，我收到了她做好的圖片。
現(xiàn)在想起，仍然特別感動又覺得自己很幸運，能碰到這么一位有高度責任心的學生。當時，我也在想，如果當年我有她那股拼勁，那么……現(xiàn)在加油也來得及吧！
研究生三年，她收獲了4篇一作的SCI論文，拿到了丹麥科技大學（答辯滿分）和中國科學院大學的碩士學位，獲得了所長獎學金，如今正在比利時魯汶大學讀博。相信她的未來會越發(fā)精彩。
一眨眼，我已經(jīng)當了11年的導師了。每指導一位學生的過程都是一次寶貴的經(jīng)歷，朝著我的理想更近一步。在這里，祝愿每一位學生都能青出于藍而勝于藍，以夢為馬，不負韶華。
（作者系中國科學院過程工程所研究員）
2022年6月，魯波娜與博士畢業(yè)生張春華和碩士畢業(yè)生韓彩霞的合影。作者供圖
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